这样们在课堂上才能抓住重点,在讲授时才不会手忙脚乱。教师在备课时,不仅要备知识点,还要分析学生。要分析学生现有的知识水平与教学目标的差距,才能决定教学中知识讲解的深度以及如何处理新知识点与原有知识的关系;要分析学生心理发展规律对教学的影响,如小学低年级学生分析和想象力都较差,所以们要尽量将事物形象化,减少教学难度,便于学生理解;要分析地域对学生学习认知的影响,数字触控一体机,农村地区的学生可能对外界的信息了解较少,对城市日常生活中的事物不了解,而城市地区的孩子对一些自然界的规律也不了解,70寸智能触控一体机,这很容易引起学生学习理解的障碍,教师在备课时需要注意;要分析学生的学习规律和学习兴趣,教师要知道学生想要了解和探索什么,才能激发学生学习的兴趣。
多媒体教学一体机又可作为教育信息化的基础教学平台,既有效解决了大尺寸显示难题,液晶触摸白板又实现了书写效果。尤其适合教育信息基础薄弱的城乡、农村地区的广大中小学校,65寸液晶触控一体机,一机多用(白板教学、音视频播放、实物展示等),便捷易用(集成面板控制,一键式开关等),经济实用(比传统多媒体设备、平板电视等具有更高的性价比等),缩小城乡教育“数字鸿沟”,提高区域教育信息化整体水平,有效促进教育均衡化发展。
如教学“相遇问题”时,首先借助计算机演示两辆汽车的运动过程,触控一体机,然后提问:“谁能从刚才的画面中说一说汽车的运动状况吗?”因为有了直观动态的演示,学生很快就将相遇问题的关键词“两地、同时、相向、相遇”说了出来。正因为有了直观的感知学生解答相遇问题也就不困难了。
零七网部分新闻及文章转载自互联网,供读者交流和学习,若有涉及作者版权等问题请及时与我们联系,以便更正、删除或按规定办理。感谢所有提供资讯的网站,欢迎各类媒体与零七网进行文章共享合作。