校园文化设计：吊顶设计

四防火与承重

作为学校，培养着万千学子，学生的安全是首位的。那么为保证建筑物的防火性能，在校园文化设计方案中选择吊顶做法和吊顶材料时，应充分考虑与防火等级中规定的耐火极限一致。我国《建筑内部装修设计防人规范》（GB50222-1995）规定，昆明校园景观，吊顶的材料应为不燃或难燃材料。

吊顶面层上有时要安装灯具、吊扇，有时要上人检修，因而要求吊顶应有一定的承载能力。

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校园文化设计意义：

环境文化是指学校与教育活动相关的诸多因素构成体系。我过现代教育家陶行知指出：“天然环境和人格陶冶有着密切关系”。所以，通过对临河区第五小学的校园文化建设的设计，使得校园更富有文化性、教育性、时代性，很大限度地发挥“环境育人”的功效。

苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变的高尚文雅，富有同情心，憎恶丑行。”中国晋傅玄《太子少傅.箴》：“近朱者赤，近墨者黑”，这些都说明环境对人具有教育内化功能。优美的学校分区环境具有榜样和诱导在力量，具有正面的教育意义。

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校园文化设计：走廊篇

书法走廊

书法，是中国汉字特有的一种传统艺术，源远流长几千年，直至今天，书法仍然占据着很多中国人的生活，一笔一划，无不恰到好处！

置身于小学的走廊上，就仿佛置身于书法展，空气中都宛如飘着一丝丝的墨香，有些沉醉了。每天在这样的走廊里熏陶，对于孩子们来说，昆明校园景观设计方案，是何等的享受啊！

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