模仿是一项基础技能。它影响到所有孩子未来的学习。没有模仿能力将会导致孩子学习社交技巧和沟通困难。模仿是自闭症儿童必须学会的最基本的技巧。可喜的是，模仿也可以通过游戏很容易学会。训练孩子模仿能力通常可以从模仿粗大动作开始，如鼓掌、跺脚、举手等等，也可以通过加入音乐疗法，孤独症学校教育，比如教儿歌等来配合教导简单的动作模仿技能。当孩子变得非常熟练以后，可以逐渐把技能推广到其他的方面，并最终发展到玩假想性的游戏和模仿社交技巧上面去。

孤独症的患者中，男女比例大致在4：1左右。很多数据表明，ASD女性被确诊的时间要晚于男性，这说明对ASD存在诊断方面的偏差。相比男性，女性需要合并更多的行为或认知问题才被诊断为ASD。造成诊断偏差的原因，武汉孤独症学校，可能是性别刻板印象(例如女孩不与人交流及互动，孤独症学校康复，可能被认为是性格文静)，也许女性性别本身有特殊的保护效应。如此，则女性相比男性需要更多的致病因素负荷(遗传或环境)?才能达到诊断的阈值。?

约1/3?的患者存在5-HT?功能亢进，孤独症患儿的齿状核-丘脑-皮质通路存在5-HT?合成异常，非孤独症儿童的5-HT?合成能力在5?岁前比成人强2?倍，5?岁后降低到成人水平。相比之下，孤独症儿童的这一能力在2～15?岁期间一直逐渐增强并达到成人的1.5倍。孤独症患者存在这一发育过程的紊乱。患者脑内含量过多与患者的孤独、情感麻木及难以建立情感联系有关，孤独症学校招聘，血浆内啡肽的水平与刻板运动的严重程度有关。

武汉启明儿童 孤独症特殊教育学校成立于２００６年初，现位于武汉市武昌区与洪山区交界的下潘息村２５号，占地面积2800平方米，建筑面积1780.39平方米。

 启明孤独症症特殊教育学校教师团队中，本科学历占近一半，所有老师都具有与康复工作相关的专业背景，进入正式岗位前，又经过进一步严格的专业理论加实际操作技术的培训考核。

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