思齐

教育和科技的融合里，“人”永远是最终要的因素

虽然已经经历过一波热潮，但在美国，VR 在教学层面的渗透率并不高，根据2016年的一项针对3.8万名教育工作者的调查显示，大约只有5% 的教师会在课堂上使用 VR ，不过，当谷歌加大了对于 Expeditions Kit 的销售、Facebook 也为阿肯色的学校赠送了500台 Oculus Rift 后，根据市场调研公司 Futuresource 的预测，到2021年，美国的 VR 进校率或许能够超过15% 。

对于 VR 应用在学习场景上的讨论大多都集中在硬件和内容上的融合上，但在最近一项公布的研究显示，VR工具对于儿童的健康影响同样值得关注。

这项研究开始于2015年，目前已经进行到了第三期，去年10月发表的研究报告中提到，视觉、平衡能力和空间感知是正处于成长发育期的低龄儿童长期使用 VR 设备中可能会受到影响的3个方面。

利兹大学的研究人员对 20名儿童进行了追踪检查，结果显示，虽然对大部分学生来说，他们使用 VR 前后并没有太大的差别，但对于那些在视力、平衡能力和空间感知上稍有欠缺的学生来说，VR 设备则会加剧这些问题。

即便对于那些在测试前并没有任何健康问题的儿童，使用 VR 的风险同样在于平衡和空间感知上，研究人员认为，主要原因在于目前的 VR 内容制作是以成人的认知视角为主体的。

尽管在研究中发现了 VR 对儿童可能造成的一些影响，但研究人员认为，这并不代表 VR 不适用于教学场景，毕竟这些问题是可以通过硬件设计等技术手段进行规避，而这些研究甚至也能够帮助VR开发人员去设计更加适合儿童的内容。